Učimo dodirom

Kategorija: Kultura i obrazovanje

Projekt Učimo dodirom provodi se tijekom školske godine 2025./2026. kao jednogodišnji projekt u sklopu izvannastavnih aktivnosti Gimnazije Vukovar.

Cilj projekta je razvoj inkluzivnih obrazovnih praksi te poticanje razumijevanja potreba slijepih i slabovidnih osoba kroz učenje temeljeno na iskustvu, praktičnom radu i razumijevanju pristupačnosti informacija. Projekt je prepoznat putem javnog poziva Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih te mu je dodijeljena financijska potpora za provedbu planiranih aktivnosti. Projekt vodi nastavnica informatike Sanja Pavlović Šijanović, a u njegovoj provedbi sudjeluju Antonija Milić, nastavnica kemije, Sanja Matičić, nastavnica vjeronauka, Davor Šijanović, nastavnik tjelesne i zdravstvene kulture, Damira Nuić, nastavnica hrvatskog jezika, stručna suradnica psihologinja Diana Viduka, knjižničarka Tijana Pavliček te ravnateljica škole Giana Marović-Zeko, uz aktivno uključivanje svih zainteresiranih učenika.

Polazište projekta bilo je istraživanje stavova i razine informiranosti učenika o pristupačnosti, Brailleovu pismu i inkluziji. Rezultati su pokazali potrebu za konkretnim, praktičnim aktivnostima koje učenicima omogućuju da se s temom ne susreću samo teorijski, već kroz osobni doživljaj i rad. Na temelju provedenog istraživanja osmišljene su projektne aktivnosti koje postupno uvode učenike u razumijevanje izazova s kojima se susreću osobe s oštećenjem vida.

U prvom dijelu projekta provedene su edukativne radionice usmjerene na medijsku pismenost i pravo na pristup informacijama, s posebnim naglaskom na prepreke koje nastaju kada digitalni i obrazovni sadržaji nisu prilagođeni svim korisnicima. Učenici su upoznati s ograničenjima vizualno dominantnih medija te s važnošću pristupačnosti kao temeljnog preduvjeta ravnopravnog sudjelovanja u društvu. Praktični dio projekta usmjeren je na učenje Brailleova pisma i razvoj taktilnih materijala. Kroz niz radionica učenici se upoznaju s osnovama čitanja i pisanja dodirom te s načinima na koje se informacije mogu prilagoditi osobama koje se ne oslanjaju na vid.

U sklopu radionice „Abeceda pod prstima“, održane na Učilištu Studium u Vukovaru, učenici su izrađivali reljefna, taktilna slova i riječi te kroz vlastiti rad uočavali koliko se percepcija dodirom razlikuje od vizualne percepcije. Radionica je učenicima otvorila i šire pitanje načina na koji se znanje prenosi. Postalo je vidljivo koliko se obrazovni sustav oslanja na vid te koliko se rijetko promišljaju alternativni pristupi učenju. Kroz izradu taktilne abecede inkluzija je prestala biti apstraktan pojam i postala konkretan proces koji započinje malim, ali promišljenim prilagodbama. Izrađena taktilna abeceda ostaje kao trajan i primjenjiv rezultat radionice te može poslužiti kao didaktičko pomagalo u radu sa slijepom i slabovidnom djecom.

Ujedno, ova je aktivnost poslužila kao uvod u daljnje faze projekta, koje uključuju razvoj novih edukativnih pomagala te povezivanje znanja, tehnologije i društvene odgovornosti. Projekt se nastavlja nizom aktivnosti usmjerenih na primjenu stečenih znanja, uključujući izradu tehnoloških edukativnih pomagala te STEM radionice koje povezuju tehnologiju i pristupačnost. Planirana je i izrada edukativnih materijala kojima će se projektni rezultati predstaviti široj javnosti, čime će se dodatno doprinijeti podizanju svijesti o važnosti inkluzije.

Projekt Učimo dodirom pokazuje kako škola može biti prostor u kojem se znanje povezuje s odgovornošću prema drugima i stvarnim potrebama zajednice. Suradnja nastavnika i aktivno sudjelovanje učenika stvaraju temelje za promjene u razmišljanju i djelovanju koje imaju dugoročnu vrijednost za školu i širu zajednicu.